研究者情報

• 小林　隆 KOBAYASHI Takashi 佛教大学教育学部教育学科 教授

学位

• 1997/03 学校教育学修士 兵庫教育大学

研究キーワード

• 学校教育学　社会科教育　授業研究　授業開発　和文化教育

研究分野

• 教育学
• 教科教育学

研究テーマ

• 子どもの社会認識の深まりと変容に関する分析的・実証的研究
• 文化価値創造を意図する社会科授業に関する研究
• 社会科における構成主義的授業モデルの開発

職歴

• 2019/04 佛教大学 教育学部 教授
• 2007/04 2019/03 佛教大学 教育学部 准教授
• 2002/04 2007/03 佛教大学 教育学部 専任講師
• 1991/04 2002/03 静岡県 浜松市立中学校 教諭

出身大学・出身大学院等

• 2009/04 2017/03 兵庫教育大学大学院 博士後期
• 1995/04 1997/03 兵庫教育大学大学院 博士前期
• 1991/03 中京大学 法学部

委員歴

• 2023/04 2025/03 甲良町教育改革検討委員会委員
• 2024/04 2024/08 京都府教科用図書選定審議会委員
• 2023/10 2024/03 京都府特別免許状検定授与協議委員
• 2023/04 2023/08 京都府教科用図書選定審議会委員
• 2022/04 2022/08 京都府教科用図書選定審議会委員

受賞

• 指導者奨励賞 浜松市中学校体育連盟 1994/03

論文

• 文化的実践をとらえる類型枠の再検討と「文化価値創造」と解される取り組みの事例報告 −先行実践と南丹市立美山小学校の実践「美山学」− 2023/03
• 新たな生活文化の創造を意図する小学校社会科の授業実践―京都市立嵯峨小学校第3学年単元「嵯峨大念仏狂言」の場合― 2017/03
• 「社会科の初志をつらぬく会」実践における協同的な知識構築過程の解明 －長岡文雄「寄り合い」を事例として－ 2016/12
• 「社会科の初志をつらぬく会」実践における集団思考と知識構築　－構成主義の視点から－ 2013/03
• 問題解決的な学習に基づく小学校社会科の授業構築―学習問題の構造に視点をあてて― 2011/03

MISC

• 「主体的・対話的で深い学び」と社会科授業構成論 2020/02
• 教員採用試験問題分析「高校政経」 2010/11
• 教員採用試験問題分析「高校政経」 2009/11
• 評価・選抜制度と進路保障 1999/07/25
• 生徒指導の機能を生かした中学校社会科の学習指導 1999/03/28

書籍等出版物

• 新しい教職教育講座 教職教育編『教育実習・学校体験活動』 2018/06
• 新しい教職教育講座 教科教育編『初等社会科教育』 2018/03
• 教育実習研究―中学校・高校編― 2011/03
• 教育実習研究―小学校編― 2010/03
• 新しい教育実習　中学校・高校編 2006/03

講演・口頭発表等

• 問いと資料からつくる、小学校社会科授業 −「主体的・対話的で深い学び」の実現− 2024/06/12
• 文化的実践をとらえる類型枠の再検討と「文化価値創造」と解される取り組みの事例報告　－佛教大学「宗教文化ミュージアム」の事例－ 2021/02/23
• 3年社会科「わたしたちの生活と工場で働く人々の仕事」-子どもの社会参画を意識した単元構想- 2020/01/11
• 「社会科の初志をつらぬく会」実践における協働的な知識構築の可視化　-長岡文雄「寄り合い」を例として- 2016/02/21
• 教員に求められる資質と教育実習での学び 2015/10/31

所属学協会

• 京都民俗学会
• 全国社会科教育学会
• 和文化教育学会 理事・幹事・京都支部長
• 日本社会科教育学会
• 社会系教科教育学会

Works

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競争的資金等の研究課題

• 協同学習による子どもの社会事象に係る認識の深まりと変容に関する研究
• 現職教員向け遠隔教育における多様な能力受講者によるチーム学習での学習参加の研究 2005 2006

特許

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その他

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