キーワード：アクティブ・ラーニング　協同学習　集団思考　社会的構成主義　社会科の初志をつらぬく会
本研究は、社会的構成主義の立場から協同的な知識構築過程を解明し、授業開発・改善の示唆を得ることを目的とした。長岡文雄「寄り合い」を事例として取り上げ、「知識付加的集団思考」「知識調整的集団思考」「知識再構成的集団思考」に基づく知識構築過程を具体的に説明し、知識構築と「問い」との関連性を指摘した。