生徒の自己教育力の向上を図るため、１年間を生徒の発達段階や学校行事などから５期にわけ、それぞれの期で段階的に生徒を育成するための生徒指導プログラムを開発した。また、それぞれの教科で積極的な生徒指導に関わる理論を組み込んだ授業の開発や評価方法の研究を行った。 (口頭発表)