東京都立高校において創設・必修化された教科「奉仕」をサービス・ラーニングとして捉え、東京都教育委員会の担当官と都立高校の教員を対象としたインタビュー調査をもとに、その実施の現況と課題を整理し、検討した。4つのタイプの高校にインタビューを実施した結果、多様な教科「奉仕」の運営体制、実施状況、課題が明らかとなった。