田中圭治郎編著『基礎教育〈教育学入門〉』所収。日本は学歴社会だといわれるが、実態は、果たしてどうなのか。これまでの専攻研究によれば、日本はアメリカやヨーロッパと比べて、相対的に学歴が個人の地位達成に与える影響が大きいとはいえない。しかしながら、日本はなぜ学歴社会といわれるのだろうか。そこに、日本型学歴社会の特質を探り、今後の展望を模索したい。 これからの生涯学習社会の進展に向けて、学校教育が関わらないといけない問題は何か。例えば、総合的な学習の時間の創設において、学ぶ意欲や態度を育てるということが、学校を