キーワード：実践力養成・教員免許制度改革・学校現場体験学習の体制化・学校現場体験と大学授業科目の往還
近年、日本の学校現場はいじめや学力格差など様々な困難に直面しており、そうした困難に対処する学級運営や授業実践の力が熟練教師のみならず新任教員にも求められるようになった。 当然のことながら、大学における教員養成課程見直しの機運が高まり、旧政権下では養成機関６年への延長が提案された一方、新政権では現行制度を踏襲しつつ仮免許扱いするという案も浮上しており情勢は予断を許さない。 ここでは、日本の私立大学における