研究者情報

• 中西　さやか NAKANISHI Sayaka 佛教大学社会福祉学部社会福祉学科 准教授

学位

• 2019/03 博士（教育学） 広島大学
• 2005/03 修士（教育学） 広島大学

研究キーワード

• 乳幼児期のBildung（ビルドゥング）概念、ドイツ、Gerd E シェーファー
• 乳幼児期の学び
• 子どもの視点

研究分野

• 子ども学（子ども環境学）
• 教育学

研究テーマ

• 子どもの主体的な学びの概念化
• 子どもを出発点とする保育

職歴

• 2016/04 2020/03 名寄市立大学保健福祉学部 専任講師
• 2013/04 2018/03 名寄市立大学短期大学部 専任講師

出身大学・出身大学院等

• 2010/04 2019/03 広島大学 教育学研究科博士課程後期
• 2005/04 2007/03 佛教大学 社会学部（通信教育課程）
• 2003/04 2005/03 広島大学 教育学研究科博士課程前期
• 1999/04 2003/03 広島大学 法学部

委員歴

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受賞

• 2013年度日本保育学会研究奨励賞（発表部門） 日本保育学会 2014/05

論文

• ドイツにおける「学びの物語（Learning Stories）」の受容に関する検討 2022/03
• 「子どもの側」から乳幼児期の学びを読み解く視点とはーBildung（ビルドゥング）概念を手がかりとしてー 2021/03
• 認定こども園における園内研修の取り組み : リフレクションを促すビデオカンファレンスの在り方 2020/03
• 語りから捉えた新任保育者の「保育のわからなさ」観の変化ー幼小連携の人事交流教員を対象としてー 2020/03
• 4年制大学における保育者養成カリキュラムに関する検討 2019/03

MISC

• ニュージーランドにおける保育施設及び小学校の視察報告 玉瀬友美, 川端美穂, 中西さやか 2024/03
• ニュージーランドの保育施設訪問記―「学びの物語（Learning Stories）」をめぐる旅をふりかえって― 中西さやか, 川端美穂, 玉瀬友美 2024/03

書籍等出版物

• 子どもの声からはじまる保育アセスメント：大人の「ものさし」を疑う 2024/07
• ドイツの幼児教育におけるビルドゥングー子どもにとっての学びを問い直す 2023/03
• 世界の保育の質評価―制度に学び、対話をひらく 2022/12
• 保育政策の国際比較 : 子どもの貧困・不平等に世界の保育はどう向き合っているか 2018/10
• 保育者のための教育と福祉の事典 2018/04

講演・口頭発表等

• ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」は日本の保育でいかに活用しうるかー子ども主体の保育に変えたある園の取り組み― 2023/05/13
• 国内ラーニング・ストーリーの特徴：計量テキスト分析による検討 2022/05/15
• ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」の受容に関する一考察 ①―日本の保育現場に注目して― 2021/05/16
• ニュージーランドの保育アセスメント「学びの物語」の受容に関する一考察 ② ― ドイツ版「学びの物語」に着目して― 2021/05/16
• 何のために「質の高い保育」を目指すのか―ドイツの取り組みから見えてくること― 2021/05/15

所属学協会

• 中国四国教育学会
• 日本乳幼児教育学会
• 日本保育学会
• 日本教育学会
• 日本教育方法学会

Works

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競争的資金等の研究課題

• 日本のオルタナティブ・アセスメントは、乳幼児の多様な学びを読み取れているのか 2024/04 2028/03
• 子どもの経験を起点とした接続期カリキュラムとその評価に関する研究 2022/04 2026/03
• 多声的保育評価の開発：子どもと保護者の声を評価に導入する方法の提案 2019/04 2023/03
• アセスメント「学びの物語」における個と共同体の試行錯誤過程と研修プログラム開発 2018/04 2023/03
• 幼児の主体的な学びの質を高める幼児教育モデルの構築 2018/04 2023/03

特許

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その他

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