論文
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オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果－小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－
小川博士, 松本伸示, 桑原不二朗, 平田豊誠
共著
教育実践学論集
16
139
147
2015/03
有り
日本語
研究論文（学術雑誌）
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オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果－小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－
小川博士, 松本伸示, 桑原不二朗, 平田豊誠
共著
教育実践学論集
16
139
147
2015/03
有り
日本語
研究論文（学術雑誌）
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