論文
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科学系専門家と連携した理科授業が児童の情意に与える効果－小学校第5学年理科「天気の変化」及び「物の溶け方」を事例に－
小川博士, 新村和弥, 鈴木啓二, 平田豊誠, 松本伸示
共著
京都ノートルダム女子大学心理学部・大学院心理学研究科 研究紀要プシュケー
16
13
24
2017/03
無し
日本語
研究論文（大学，研究機関紀要）
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