中学校理科第２分野の岩石・鉱物の学習に関する評価ツールと学習ツールを開発，実践した。この実践の成功は，岩石・鉱物に関する学習者の概念理解の実態が的確に把握できていたこと，適切な評価ツールにより個々の学習者の誤概念が発見できたこと，適切な学習ツールにより学習者の誤概念が修正できたこと，による。研究における授業実践及びデータ収集，分析を担当した。