本研究では現職の保育者，保育者養成校の学生を対象に，絵譜を用いた歌唱指導実践を試みた。
絵譜を現職の保育者，これから保育者を目指す学生たちはどのように受け止め，その使用によって実際の歌唱や歌に対する意欲・理解に変化が見られたかを質問紙調査をもとに考察する。
子どもたちや保育者が音楽の世界に親しみを感じ，能動的に楽しみながら歌うことのできる絵譜の提案として、本実践では子どもの絵を生かした絵譜を作成した。子どもが描いた絵をモティーフとして作成した「はをみがきましょう」（則武昭彦　作詞・作曲）の絵譜を，保育者養成校での授業における歌唱指導，保育者対象講習会での歌唱指導にそれぞれ使用した。
　絵譜に対する興味や印象，絵譜を用いた歌唱実践に対する反応，保育教材としての可能性を保育者に問うことで，保育現場での絵譜使用の可能性や，有益な活用方法につながる示唆を得，幼児教育へのさらなる普及につなげていきたい。