本研究では，保育者を志望する学生自らが表現者としての意識を高め，豊かな表現力を獲得することを目的とする。アンケートの実施，映像分析，授業形態・実技試験形態の工夫などの実践を通して，学生の意識の変容とその効果を考察した。豊かな歌唱表現には歌い手である学生自らが音楽そのもの，歌唱に対するイメージをもつこと，それを表現する自己と聴き手を意識することが大切であり，その過程を踏むことによって子ども（人）の心を捉える理想の歌唱に近づけることを確認できた。