保育者養成校の責務として，保育者に求められる音楽的資質，豊かな表現力を学生に効率的に身につけさせるために，学生の音楽の基本的認識度を把握し，問題点を整理した上で指導に当たる必要性を感じた。そこで本研究ではさまざまな場面で書かれた手書き楽譜をとおして，書き手である学生や保育者の音楽的力量を把握し，改善点や問題点を指摘した上で，音楽の専門家ではない学生や保育者が陥る，音楽指導上の特徴や課題を明らかにし，保育者としての音楽的能力を高めるための方策を探ることを目指した。（共著者：臼井奈緒，坂本千鶴子）