本研究は，絵譜研究の第一段階として，将来幼児に音楽指導する立場となる保育者志望の学生が自ら絵譜を作成することにより，作成者に見られた音楽上の課題や問題点を明らかにし，その成果を図ることを目的とした。質問紙調査やできあがった作品からは，本活動をとおして絵譜の作り手である学生に“基礎的音楽能力の育成”，“歌詞の内容や曲想に対する理解の深まり”，“表現の創意工夫”，“子どもの目線に立った選曲の基準・目安の獲得”，“オリジナルの教材作り（創作活動）による集中力，想像力，創造力の発揮”等の成果が見られ，結果として絵譜の魅力を伝え，その作成をとおして教材性や有用性を実証することができた。