イギリスの学校図書館が学校のなかでどのような位置づけで特別な支援に関わっているのかを明らかにするため,  文献調査とスクールライブラリアン8名を対象にインタビュー調査を行った。結果として, 調査した学校図書館では, 学校職員の特別な教育的ニーズをもつ生徒に対する学校司書の意識や職員間の密な連携は, イギリスの他民族の社会背景ともつながっていることがあきらかになった。