臨床実習前後における学生のコーピングの違いを検討。対象は、臨床評価実習 を行った学生46人。方法は、臨床評価実習の開始前と終了後に各学生にラザル ス式ストレスコーピングイベントリーによる集合調査とした。分析は、臨床実 習前後のストラテジーの評価および対処型の8つの評価各々の比較を行なった。 臨床実習前の8つの対処型の比較、臨床実習後の8つの対処型の比較ストラテジ ーの評価の比較では、臨床実習前より臨床実習後において、認知的ストラテジ ーで有意であったが、情動的ストラテジーでは臨床実習前後でコーピングに有