キーワード：動機づけ，内発的動機づけ，自己決定論，学生指導
　本稿の目的は，動機づけ理論の一つである自己決定理論を援用し，日々の学生指導において，学生の学内の学習や実習場面に内発的に望めるような指導者側の関わりを検討することである．手法は，先行研究を含めた文献をもとに，すでに検証がなされ理論化されている動機づけ理論における自己決定理論の概要を紹介し，自己決定理論を基盤にした教育場面を含めた一般的な指導者の価値の位置と指導の方法，そして学生指導の方法について探ることとした．学生指導の際には，自己決定の機会