音楽科における教師の力量形成に関して，主として次の視点から著した。①音楽科授業の開始から終了までの全場面に着目し，教師の瞬間的な思考を分析する。音楽科授業における教授行為と，その背後に潜在する教師の思考の両者を併せて検討し，授業力を高めるためのプログラムを導いた。②音楽科授業を行ってきた教師が，どのようにして力量形成していくのかその過程を探究する。教職経験の中でもとりわけ成長に拍車がかかる時期に着目し，教師の力量形成の構造と要因，あるいは教師教育の方向性を音楽科の教科的特質を踏まえ論究した。 （単著　全頁