本研究の目的は，幼稚園教諭養成段階の学生が，「幼・小連携」の意識を持つようになるための，養成校における授業のあり方を提案することである。幼稚園や小学校現場において数多く取り組まれている「音楽劇づくり」の実践をテーマにとりあげ研究を進めた。研究の結果，幼・小連携の意識を学生に芽生えさせるには，「様々な領域の観点から，音楽劇づくりの教育的意義を捉える力を育成する授業」が重要であることを提案した。