本稿は，小学校音楽科において一人の熟練教師の教職生活を再構成し，教師の力量形成の構造と要因を明らかにすることを目的としている。ライフヒストリー法を用い，音楽科の特質をふまえた考察を試みた。その結果，音楽科における教師の力量形成の構造は，「音楽科授業観の萌芽の形成」→「音楽科授業観の再構成」という過程として説明することが可能となった。また力量形成の要因として，①「新人期における衝撃的な授業との出会い」，②「中年期の危機の克服」，③「授業の積み上げによる自信及び判断力の形成」，④「学校音楽文化の創造と良質の同