本研究では，保育者としての歌唱指導の能力を高めるために，必要となることを提示する。音楽表現の授業で学生に対して質問紙調査を試みた。幼児に対する歌唱指導の模擬保育を行い，保育中の教師の働きかけについて分析した。その結果，教師がどのような状況把握・判断・選択を行っているかということが重要であるとの結論を得た。共同研究により抽出不可能。 （共著者：臼井奈緒，高見 仁志）