障害者差別解消法（2016年）が施行され、各大学では自閉症スペクトラム学生への修学支援について合理的配慮の観点から新たな制度の構築が必要となった。本稿では私立大学におけるASD学生への修学支援の取り組みを紹介し、それらの支援の実践を通じて明らかになった課題を講義担当教員が直面する課題として焦点をあてて検討した。