医療系教育では、身につけた知識を臨床実習の場で関連付けたり応用したりし利用することを求められ、その間を埋める学習に苦慮している。本研究の目的は、医療系教育に文学作品を教材として使用することの意味と効果を明らかにすることである。本論文では本研究の理論的背景をアクティブ・ラーニングと文学作品の持つ可能性から説明した。さらに、我々が行った先行研究の紹介と、本研究の途中経過を示し今後の研究の方向性を記した。