特別支援学校に在籍する人工呼吸器の装着児に対して、保護者等の付添いが未だに続いていることが、問題となっている．医療的ケア児とその家族のQOLを高めるためには，すべての特別支援学校が、人工呼吸器の装着児を保護者の付添いなしで受け入れられる体制を整えることが緊急の課題である。 
本研究の目的は，人工呼吸器の装着児を保護者の付添いなしで受け入れている特別支援学校の実態を明らかにし，保護者に付添いを求めなくても受け入れられるシステムモデルを提案することである．
研究方法として、人工呼吸器の装着児を中心とした非参与観察と、その子を取り巻く様々な職種や保護者にインタビュー調査を実施する。 
本研究で得られる知見は，今後さらに，高度化・多様化していく医療的ケアを必要とする児と家族の、自立支援やQOLの向上につながると期待される．