将来教員を目指している学生や現在，障害のある子どもの教育や保育に関わっている教員向けに，記号操作の基礎学習を積み上げることで，文字を形として理解することが可能な支援・指導について編者としてまとめたテキストである。新学習指導要領の改訂ポイントや教育課程についてまとめた「第4章知的障碍者・重複障碍者の教育課程」を執筆した。
（pp.55～65）