小学校の体育授業におけるボールルームダンスの教材化について実践研究を通して検証することを目的とした。授業後に書かせた診断評価や自由記述の感想文を手がかりとして授業の分析を行った。その結果，次のようなことが明らかになった。①ワルツジャイブ，チャチャチャといった種目に対する抵抗感がない。②フィガーを獲得することに喜びを感じる子が多い。視聴覚教材が有効であることが認められた。