５年生を対象に行ったコース別学習の有効性について学習成果から検討を行うことを目的とした。学習前は態度スコアにコース間で差が見られたが授業後の診断結果では「やり投げコース」と「投げ方チェックコース」が「成功」を示し，ハンドボールが「かなり成功」の結果が認められた。各コースの児童の投距離を単元前と単元後で測定した結果，全てのコースで平均値が向上し,コース別学習の有効性が確認できた。