わが国において、教員養成をより実践的に取り組むため、多くの大学で実施されているもののひとつに学校インターンシップやスクールボランティアなどがあげられる。学校インターンシップやスクールボランティアなどの実践的な教員養成システムは学生、現場教員の双方にとって利害の一致が見られる。しかし、実践的な教員養成システムの課題は多い。本研究グループは学校インターンシップやスクールボランティアに参加した学生にどのような力が身についているのか、といった実践的教員養成システムの効果の検証に関して、経年比較を行ってきた。 本研